计算机科学项目突出变革者
“成为变革者意味着什么?”
计算机科学老师Michele Lombardi在创意计算机课上向她的五年级学生提出了这个问题. 现场和远程学习者纷纷举手，给出了不同的答案. “这意味着自信，”一名学生说. 另一个人则认为这意味着乐于助人. 三分之一的人说这意味着要有创造力. 学生们将他们的描述整理成一个词泡，并一致认为变革者是一个勇敢的人, 一个善良的人, 一个坚持不懈的人.
计算机科学老师Michele Lombardi在创意计算机课上向她的五年级学生提出了这个问题. 现场和远程学习者纷纷举手，给出了不同的答案. “这意味着自信，”一名学生说. 另一个人则认为这意味着乐于助人. 三分之一的人说这意味着要有创造力. 学生们将他们的描述整理成一个词泡，并一致认为变革者是一个勇敢的人, 一个善良的人, 一个坚持不懈的人.
他们的脑子里充斥着大大小小的变革者的想法, 这个班开始了他们的第一个多步骤计算机科学项目. 他们的任务是与他们认为是变革者的人进行互动, 这门课首先考虑他们会选择谁，然后再研究这个人的事实，并提出问题来问他们.
“学生们有充分的自主权和创造性的自由来选择他们想要研究的对象。. Lombardi. “我希望他们选择一个对他们个人有重要意义的人，这样他们就会对自己的选择感到自信，因为他们已经对那个人有了好感.”
在选择和研究他们的变革者之后, 学生使用Scratch, 在线编程工具, 对运动和动画进行编码. 他们使用广播和接收块来为他们的谈话找到合适的时机，最终目的是用一种友好的方式教育他们的同学，让他们知道为什么他们的人是鼓舞人心的. 一路走来, 学生们解决技术难题, 分析和调试错误代码, 并就如何最好地使用这个工具分享了不同的想法.
2028届毕业生中有很多人都明确表示，他们相信变革者有很多不同的形式. 他们激发了著名的变革者，比如塞雷娜·威廉姆斯, 珍·古道尔, 和卡玛拉·哈里斯, 以及他们各自领域的变革者，比如他们的音乐老师或母亲.
五年级学生Molly Rosenson决定纪念她的偶像Ruth Bader Ginsburg (RBG)。. “我爱rbg，她是我的榜样. 在我看来，她改变了世界. 我在四年级的蜡像馆项目中扮演她, 所以我知道我想采访她作为我的改变者.”
为学生, “采访变革者”项目提供了一个机会，让他们将自己的兴趣与新兴的技术和解决问题的能力结合起来. 就像他们敬仰的变革者一样, 当他们的第一次尝试没有按计划进行时，学生们必须练习适应能力，因为他们会不断迭代和改进. 毕竟, 没有程序员, 奥林匹斯山的, 或者最高法院的法官一夜之间就掌握了他们的技能——他们必须长期努力, 通过试错和练习慢慢建立自信.
