澳门新葡新京官方学前班的学生在教室和家里急切地分享他们关于怪物在学校应该如何表现的想法. 讨论产生了一套不仅能帮助怪物的规则, 同时也会为小组建立一种课堂文化. 对成为学前班团队的一员充满热情和兴奋, 学生们把自己的名字写在便利贴上，贴在“我们的团队承诺”海报上，以示支持. 什么开始作为一个故事，一个顽皮的怪物结束在一个团队协议:Pre-k团队承诺.

我们的团队承诺
我们将……
随时准备学习.
互相倾听.
互相帮助.
善待彼此.
做出正确的选择. 

在接下来的日子里, 学生们通过背诵团队承诺和讨论为什么团队协议将帮助他们在学校取得成功来开始课程. Ms. Martone,女士. 科瓦奇说. 肯尼迪通过教导学生使用他们的身体——他们的大脑——来帮助学生了解每个承诺的含义, 的声音, 手, 用心去学习, 听, 做一个善良、乐于助人的团队成员. 学生们逐渐明白，遵守团队承诺意味着当他们作为一个团队聚集在一起时，要坐在准备好的位置上，练习积极的倾听技巧.  它意味着在教室里分享材料和玩具. 它意味着注意到朋友需要帮助并伸出援助之手.

“我们的团队承诺确实为这一年设定了框架,玛吉·马托内分享道, 学前班的老师. “这让女孩们知道，即使我们独立工作，我们也在一起, 我们仍然是团队的一员，我们所做的选择会影响到我们周围的每个人. 承诺和支持他们的课程为女孩们提供了具体的语言和工具，告诉她们如何表现, 合作, 一起学习.” 

几个星期过去了, 学前班的学生在十几门不同的课程中了解他们的团队身份，以及成为社区一员的意义. 在每一个, 他们讨论了他们可以使用的不同工具，以帮助他们坚持自己的协议, 就像倾听的耳朵, 越来越多的大脑, 温柔的声音, 援助之手, 还有关爱的心. 团队承诺是他们所做一切的中心. 从轮流在操场上玩耍到在晨会上做个好听众, 教师将行为与承诺联系起来，让学生承担责任. 而不是专注于规则和语言，如“不要做这个或那个,澳门新葡新京官方的老师提醒他们的团队记住他们达成的承诺. 例如, 如果学生在课堂上大声说出答案或与另一个正在说话的人交谈, 老师可能会说这样的话:我们在用我们的耳朵听吗? 当我们大声呼喊时，我们是否表明我们准备好了学习和倾听别人的声音?”

“这些承诺给了女孩们一种能动性和做事的方式. 这让他们更积极主动，对自己的身体和空间拥有自主权,凯蒂·科瓦奇分享道, 学前班的老师. “我们的工作是解释信守承诺意味着什么，以及我们如何作为一个团队一起做到这一点.”

幼稚园学生, 团队承诺采用大的想法和抽象的概念，并为女孩们实施. 他们向他们展示了在社区学习和成为团队的一员在实践中是什么样子的. 随着时间的推移, 这种对团队心态的承诺使女孩们能够发现她们自己和每个同学为整个团队的成长做出贡献的许多方式. 通过将团队承诺整合到他们所做的每件事中, Ellis最年轻的学习者已经准备好了工具和语言，他们需要建立有意义的关系，这将支持他们未来几年的成长.